| dc.description.abstract | Depuis la création des départements d'arts plastiques dans les universités françaises voici quarante ans, la figure de
l'artistechercheur ou du chercheurartiste est restée problématique. Au sein des cadres institutionnels de la
recherche universitaire se sont renouvelées les tentatives de concilier théorie et pratique. En France, les initiatives se
multiplient aujourd'hui dans les écoles d'art et des regroupements d'établissements supérieurs.
En écho à la journée d’études ‘Recherche et création : temporalités’ organisée le 13 novembre 2014 à Paris
(http://www.ensad.fr/actualites/temporalites ), cette communication aura pour objet d’étudier les processus mis en
œuvre entre les universités et les école d’art en France, à partir de cas précis (doctorant en Arts plastiques et
doctorants rattachés à EnsadLab). Victor Burgin a proposé une typologie des doctorats en art (doctorat « à option
histoire et théorie », « à option pratique », et « doctorat en art ») que nous tenterons ici d’éprouver.
Comment se concilient les périodes de création et de théorisation, depuis les étapes d'expérimentation,
d'ajustements, de mise en forme, jusqu'aux présentations publiques et documentation. Comment s’articulent pour
chacun d’entre eux les différents moments de la recherchecréation ? Comment le cadre institutionnel de leur
recherche influence leur pratique et le processus de leur recherche ? Comment se vivent les changement de
référentiel, entre l’exigence universitaire et le monde de l’art. Ou, pour les doctorants en arts et sciences, entre le
laboratoire de sciences dures, l’atelier et l’amphithéâtre. | |
